Kitapta zihin yetersizliği olan çocukların kardeşleri tarafından sunulan öğretimin etkileri incelenmiştir. Yetersizliğe sahip kardeşi olan çocuklarla yürütülen araştırmalarda genellikle bu durumun kardeşler üzerinde oluşturduğu olumsuz durumlar (örn., stres, kaydı) üzerinde durulmaktadır. Bu çalışmada ise, kardeşlerin zihin yetersizliği olan kardeşleriyle olumlu etkileşim kurabilmeleri birlikte öğretim etkinliklerinde rol alabilmelerinin oluşturabileceği etkiler incelenmiştir. Bu amaçla kardeşlere tepki ipucu öğretim uygulamalarını nasıl kullanabilecekleri öğretilerek bu uygulamaların etkileri karşılaştırılmıştır.